为进一步拓展师生对心理学理论在管理学领域创新运用的理解，2025年12月29日，南京师范大学商学院韩明燕老师应邀为我院师生作题为“归因视角在管理学研究中的应用”的学术报告。本次讲座由学院教师查萱琪主持，吸引了众多青年教师、博士及硕士研究生积极参与，现场研讨氛围热烈。

报告中，韩明燕老师系统梳理了归因理论的核心内涵及其在管理学中的研究脉络。近年来，该理论被广泛应用于领导行为、组织管理、服务互动等多类管理议题中，为解析复杂组织现象提供了有力的认知框架。韩明燕老师结合其研究团队近期发表的两项研究，生动展示了归因视角在具体管理场景中的应用。第一项研究聚焦“顾客不文明行为对观察者服务绩效的双路径影响”，发现观察者若将事件归因于同事责任，会通过自我反思提升服务表现；若归因于顾客责任，则易引发道德愤怒并降低服务投入。第二项研究探讨“领导亲团队不道德行为对员工反应的差异化影响”，研究表明员工对领导动机的归因——亲社会抑或利己，将触发感恩或愤怒情绪，进而影响其追随行为与口碑传播。两项研究均通过实验与问卷相结合的方法，验证了归因在“事件—认知—行为”链条中的关键作用。讲座中，韩明燕老师进一步分享了研究设计的方法论思考。她还详细介绍了情境实验在管理学实证研究中的适用性与操作要点，并强调方法选择应服务于研究问题，避免“为方法而方法”。

在互动研讨环节，与会师生围绕归因理论的应用拓展、研究方法创新、以及理论构建中“一般性”与“特殊性”的平衡等问题展开了深入交流。针对“如何更好识别因果关系”这一方法论问题，韩明燕老师指出清晰的因果链条构建需依托扎实的理论框架，同时在研究方法上增强因果推断的严谨性。对于“实验方法在管理研究中的适用性”疑问，韩明燕老师指出，情境实验可通过角色设定与材料控制模拟真实管理场景，尤其适用于探究心理机制类问题，但需注意样本代表性与效度性。关于“理论划分如何兼顾权威性与创新性”的提问，她回应称，研究者可在经典理论框架下融入具体情境要素，实现“一般问题特殊化”或“特殊问题一般化”，从而在理论贡献与实践启示之间取得平衡。此外，与会者还就“新兴因果循环模型（CLD）在社会科学研究中的潜力”“案例研究与量化方法结合策略”等方法议题进行了富有启发的讨论。

讲座最后，主持人查萱琪总结指出，韩明燕老师的研究清晰展示了归因理论在解读组织行为中的强大解释力，其扎实的实证设计与深刻的方法反思，为公共管理、组织行为等领域的机制研究提供了重要范例。本次讲座不仅加深了师生对归因视角的理解，也激发了大家对研究方法创新与理论对话的进一步思考，为学院跨学科交流与学术创新注入了新的活力。至此，本期青年学者沙龙在热烈的学术氛围中圆满结束。

图片来源：朱苏珊

文字来源：朱苏珊